La méthode naturelle Tome II : L'apprentissage du dessin

Par une pédagogie basée sur la théorie psychologique du tâtonnement expérimental, C. Freinet a créé de nouvelles techniques éducatives, entraînant une reconsidération de la psychologie traditionnelle, trop analytique et vouée à l'immobilisation des facultés créatrices. L'enfant sans cesse imagine, invente, crée. Il ne peut être compris et apprécié que grâce à une psychologie en mouvement, menant à une connaissance plus humaniste. Par cette méthode, l'enfant est libéré des contraintes de l'école traditionnelle, où les rigueurs de contrôles intempestifs et où la discipline superficielle briment sa spontanéité.
L'apprentissage du dessin nous apporte une nouvelle preuve de l'efficacité de la méthode Freinet, où le dessin devient spontané, sans entraves, véritable expression de l'âme enfantine - pour atteindre finalement à l'art véritable.

Source : Marabout