Pour un apprentissage structuré de l'écriture : Grande section de maternelle

L'apprentissage méthodologique de l'écriture a connu ces deux dernières décennies une désaffection, liée, sans doute, à l'apparition de nouveaux outils et à l'instauration progressive d'un certain spontanéisme en matière d'apprentissage. S'il demeure essentiel que l'enfant enrichisse par lui-même ses découvertes et ses expériences, il importe également que le maître reste l'organisateur des activités et le médiateur des savoirs. C'est dans cet esprit que les auteurs proposent un apprentissage structuré et progressif de l'écriture en rappelant quelles sont les facultés mises en jeu et en proposant de nombreuses activités préparatoires à l'exercice graphique proprement dit. Un ensemble important de fiches pratiques permet au maître d'assurer une progression et d'éviter les écueils d'un tel enseignement. Enfin, quelques fiches sur l'apprentissage de l'écriture des nombres complètent cette étude claire et didactique.

Source : Armand Colin