Comment enseigner le français

Comment enseigner le français Programmes Alain Viala, Former la personne et le citoyen (entretien) Mireille Grange, Michel Leroux, La pédagogie sens dessus dessous. Les programmes de français des collèges Henri Mitterand, Le français au lycée : radiographie des programmes Agnès Joste, Défense et critique des programmes. Éléments de bibliographie Tzvetan Todorov, Livres et vivre Denis Roger-Vasselin, L'enseignement des lettres, entre français et littérature Manuels Emmanuelle Farrenq, Henri Mitterand, Dominique Rincé, Nouveaux programmes, nouveaux manuels (table ronde) Régis Debray, Le département communication Marc Fumaroli, « Culture » contre Éducation ? Jean d'Ormesson, Instruire et attirer Mona Ozouf, Apprendre à ne pas lire Bernard Pivot, La méthode ou la magie Philippe Sollers, Le refoulement de l'histoire Enseignement Hélène Merlin-Kajman, Combien de mots ? « La maîtrise de la langue française » n'est pas un but en soi Christine Bénévent, Leçons d'incertitude Antoine Compagnon, Plaidoyer pour la lecture étudiante Qu'enseigne la littérature ? Sandrine Berthelot, Les lecteurs de demain Stephan Ferrari, Un contre-pouvoir Sophie Labatut, Le texte Gilles Philippe, La langue littéraire et l'enseignement du français Pierre Bergounioux, De la littérature à la marchandise François Taillandier, Le temps, la différence et la loi Dominique Noguez, Pourquoi il ne faut surtout plus enseigner la littérature Lecture Bruno Germain, Le choix d'une méthode d'apprentissage de la lecture. Un débat, des querelles et des perspectives Anne-Marie Chartier, L'enfant, l'école et la lecture. Les enjeux d'un apprentissage Olivier Simon, Remarques sur l'enseignement actuel de la langue française
Mai - août 2005
Au sommaire : « Comment enseigner le français ». Avec les contributions d'Henri Mitterand, Régis Debray, Marc Fumaroli, Philippe Sollers, Antoine Compagnon, Pierre Bergounioux, Dominique Noguez, etc.

Source : Gallimard