Le manifeste éducatif

Si elle ne rallie pas le camp du combat socialiste, la jeunesse contestataire est condamnée à s'enliser dans la marginalisation, l'idéologie petit-bourgeoise, la récupération poli-tique.
N'existe-t-il pas une contradiction dans la phrase précédente : rallier le combat socia¬liste... pour éviter la récupération politique ? Non pas.
En effet, toute l'analyse de ce livre parait montrer que ce ralliement n'est possible mas¬sivement que si la jeunesse scolarisée déve¬loppé ses propres revendications à partir des éléments de son existence sociale qui sont communs à tous ses membres : c'est en sui¬vant ses propres voies que la jeunesse ralliera le socialisme en lui apportant les éléments spécifiques, et dont il a besoin, de lutte contre l'idéologie autoritaire.
Le débat entre Marx et Proudhon, entre Marx et Bakounine, et entre les socialistes scienti¬fiques et les socialistes de l'utopie, ce débat est encore le nôtre.
Nous savons bien aujourd'hui que Marx avait raison dans son analyse économique et dans sa théorisation de la lutte des classes. Mais nous savons aussi que le grand thème de l'Autorité dans ses rapports avec les pou¬voirs, au centre du débat entre les anarchistes et Marx ou Engels, ne pouvait pas encore être conceptualisé au siècle dernier. Aujourd'hui seulement, après Freud et après Reich, et avec l'essor du phénomène contestataire, nous com¬mençons à comprendre que l'idéologie auto¬ritaire possède sa propre spécificité et à par-tir de quels éléments de l'existence sociale de l'homme elle trouve son origine.
Ce manifeste invite à un renouvellement fondamental de la discussion au sein de la jeunesse et parmi les forces de gauche, concernant tant la théorie que la pratique d'une éducation socialiste.

Source : Petite Bibliothèque Payot