L'innovation dans l'enseignement

L'enseignement français est en crise. On y répond trop souvent par de simples aménagements. Et pourtant, une mutation s'annonce. L'auteur tourne son regard vers les quelques pays étrangers où l'innovation prépare l'avenir.
Pourquoi ces réalisations nouvelles? Les principaux facteurs de changement sont analysés : l'évolution de la mentalité chez les jeunes, l'effort de démocratisation, l'évolution des besoins en connaissances, le développement de nouveaux moyens de communication... Une mutation de l'établissement scolaire est nécessaire et se prépare actuellement. Dans un horizon plus lointain se profile un enseignement sans école. En France, la centralisation contrecarre l'innovation. L'esprit d'invention est mal accepté. Aussi l'auteur dénonce-t-il le système actuel et l'immobilisme qu'il engendre.
Ce livre s'adresse à tous ceux qui cherchent : parents, professeurs, chefs d'établissements et plus généralement tous les citoyens. Certes, il ne leur fournit pas de recettes. Au contraire, il les appelle à regarder plus souvent hors des frontières pour éclairer leur action. A partir d'exemples concrets, il les invite à une réflexion prospective.
Diplômé de l'Institut d'études politiques, docteur en pédagogie et docteur es-lettres et sciences humaines, auteur d'une thèse sur La bibliothèque, institution éducative, Jean Hassenforder est chargé de recherches l'Institut national de recherche et de documentation pédagogiques (I.N.R.D.P.). Ses travaux portent principalement sur la sociologie de l'éducation et sur l'éducation comparée. Spécialiste de la sociologie de la lecture, il milite depuis quinze ans en faveur du développement des bibliothèques publiques et des centres documentaires dans l'enseignement.


Source : Casterman